结束了一上午忙碌的工作之后，四川分部的刘同学总会在午休时间一个人躲进茶水间，打开电脑戴上耳机，登陆国家开放大学学习网，聚精会神地开始投资学课程的学习，“这是国家开放大学金融学专业的一门专业课，有些难度”，刘同学介绍道，“但好在学习网上有交流讨论区，在课程学习过程中遇到问题，我都可以在此提问，还可以结识一起学习本课程的同学好友”。通过这种方式，刘同学已经自学完成了西方经济学和现代管理原理两门课程。谈到学习网，已经工作5年的刘同学赞不绝口：“学习网很方便，没有电脑的时候，直接手机登录就可以进行课程学习和形考，我已经基本做到工作学习两不误了，盼了很久的本科文凭应该很快就能拿到了。”

国家开放大学学习网是集学生学习、教师教学、机构管理于一体的综合性教学服务平台，为三类角色提供个性化服务和管理的平台，是国开一体化建设的服务窗口，也是连通招生、教务、考试业务平台的数据枢纽。

学习网初问世

学习网从2013年年底开始试运行，至2015年全面上线，逐渐覆盖各大省校，全面服务各省校师生。

为满足各种业务变化的需要，构建六网融通人才培养模式的服务平台，信息化部与各教学部及管理部门共同协作优化了学习网，还新增近百个功能点，总部平台上从最初试运行部署的4门课程增至1169门课程，各省分别部署的课程增至上百门，课程资源展示、教学活动形式也越来越丰富。

从稳定走向成熟

国家开放大学学习网全天24小时面向教师和学生开放，这对平台自身的承载量、稳定性都有较高的要求。在全国教师和学生的共同努力以及各级校领导的大力支持下，学习网稳步运行直至逐步成熟。

随着学习网的推广使用，2017年春季、秋季学期和2018年春季学期三个学期的浏览量、学习网登录人次、学生选课人次均持续上升。

2018年春学期一开始，学习网中注册的学生用户就达到了9,724,780人，教师用户59，931人，管理员用户11，228人，且每日登录使用的用户约6万人次。

2017-2018春季学期（一年）学习网浏览量及访客数趋势（单位：人次）

2017-2018春季学期（一年）学习网登录人次趋势图（单位：人次）

2017-2018春季学期（一年）学习网学生选课人次趋势图（单位：人次）

主持教师及各省责任教师、辅导教师们普遍认为学习网从试用到逐渐成熟经历了较多变化，现在的学习网是组织网上教学的实用且好用的平台，管理者可以依托此平台完成网上教学管理及监控，教师可以依托此平台完成网上教学组织，学生可以依托此平台完成网上形考、课程学习。大家纷纷表示学习网做的越来越好，让人刮目相看。

学习空间数据统计分析功为课程团队建设及区域管理带来了便利，主持教师通过监控各省课程教师行为数据、学生学习行为数据，可以判断哪些省份的网上教学工作开展的比较优质，并把做的领先的省校进行推广，同时邀请这些做的好的省校教师来为课程团队成员进行经验分享。通过教师间的教学研讨，既有利于全国体系内的教师互相学习提升，也有利于共同提高网上教学质量。

教师空间监控教师及学生行为功能图

此外，主持教师及责任教师可根据网上资源浏览的频次了解学生感兴趣的学习资源，以及对学生更受用的资源，进而帮助教师调整课程教学资源，更有针对性的开展教学活动。各角色教师可以在整个教学过程中监控学生的学习进度和教学活动的完成情况，根据学生形考统计监督学生提交形考作业的情况，督促未完成及不及格的学生及时完成网上形考。还可以通过有理有据的数据分析，为团队教师核算酬金，如常用的指标有出勤天数、活跃周数、行为次数等。

报表管理系统的上线，使教学管理者能够及时、灵活地查看教师及学生的行为统计数据，可查看的数据项也比以往人工下发至各分部管理员的数据表更丰富实用，各分部可以根据本省的管理规范选择需要的数据，以提升教学质量，推动教师教学的积极性。

教师数据统计功能图

学生数据统计功能图

课程数据及网检数据统计功能图

升级改版不断优化

2018年春季学期，运行5年的学习网在信息化部的努力下进行全新升级改版，改版后的学习网首页更加清晰直观，不仅给用户较好视觉冲击力，瘦身后各栏目也更加清晰。在学习网首页可以直观的看到各分部最近24小时的访问量、请求次数。各分部管理者可根据访问量与其它分部进行横向的对比，以积极推进本分部的教学组织工作。

分部最近24小时访问量横向对比图

分部最近24小时流量横向对比图

随着教学的不断改革，国家开放大学学习网的各项服务功能也在不断优化。由原来仅满足总部主持教师单独负责教学转变为能够支撑由总部与分部组成的教师团队共同负责课程教学，总部主持教师统筹安排教学分工，团队内教师按区域组织监控网上教学，教师分工明确，相互协作，共同为学生提供优质网上教学过程服务。

国家开放大学学习网的使用主体是学生。我们对约1500名学生做了关于学习网使用的满意度调查，调查内容涉及到使用频率、页面排版、功能布局、模块的合理性、系统的实用性、系统的易于使用性等方面。从问卷中了解到学生整体满意度在98%以上，比学习网刚上线时的调查已提升约10几个百分点。

由于开放大学自身的特点，国家开放大学学习网是教师与学生交流学习的主要桥梁。

在韩艳辉老师主持的媒体辅助英语教学课程中，有来自河北、湖南、山西和广东的同学们对此次学习情况反馈表示这次学习含金量很高，改变了对电大的看法！”

从学生们的字里行间中流露出的有对知识的渴望，有对老师的认可，有对课程的期盼。学生在这里吐露自己真实心声的好评与建议，为团队注入了一剂强心针，也给国家开放大学学习网日后的建设提供了努力方向。国家开放大学信息化部会与相关部门协同继续探索，吸收主流在线平台优势的方面，融为己用。为学生、为教师做好平台的支撑与服务，使学生们真正有所收获，使教师们播种更广阔。